semana 15
Semana14
viernes
SESIÓN
42
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Recapitulación 14
Unidad 3. Energía: fenómenos
térmicos, tecnología y sociedad
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contenido
temático
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2
Energía: su transformación, aprovechamiento y degradación
• Eficiencia de una máquina térmica.
• Segunda ley de la termodinámica y energía
aprovechable.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales:
• Identifica procesos de transformación
de energía en máquinas térmicas simples. N2.
• Calcula la eficiencia de algún caso de
máquina térmica simple. N3.
• Conoce la segunda ley de la
termodinámica y su relación con la degradación de la energía. N1.
• Conoce la interpretación estadística de
la entropía y su relación con la irreversibilidad de los procesos en la
naturaleza. N1
Procedimentales:
·
Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, así
como los elementos que lo conforman, donde intervienen las maquinas térmicas.
Actitudinales:
-
Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
|
De
proyección:
-
Pizarrón, gis, borrador
-
Proyector de acetatos
De
computo:
-
PC, y proyector tipo cañón
-
Programas: Gmail, Googledocs.
Didáctico:
-
Resumen escrito, en Word, acetatos o Power Point
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Desarrollo del proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase:
-
Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos
sesiones anteriores. ¿Qué temas se abordaron? ¿Que aprendí? ¿Qué dudas tengo?
Solicita a los alumnos elaboren un resumen
escrito en documento electrónico acerca de los temas vistos en las dos
sesiones anteriores,
FASE DE DESARROLLO
-
Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
-
El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas
vistos en las dos sesiones anteriores.
FASE DE CIERRE
El
Profesor concluye con un repaso de la importancia de las maquinas térmicas en
la vida cotidiana.
Revisa el informe a cada alumno y lo
registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos:
Ø
Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
Ø
Indagaran los temas siguientes de acuerdo al
cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su
información,
Ø
Los integrantes de cada equipo, se comunicaran
la información indagada y la procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor
en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
-
Resumen de la indagación bibliográfica.
-
Informe de las actividades en el
Aula-laboratorio.
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Semana15
martes
SESIÓN
43
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Unidad 3. Energía: fenómenos
térmicos, tecnología y sociedad
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contenido
temático
|
2
Energía: su transformación, aprovechamiento y degradación
• Entropía e irreversibilidad.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
•
Conoce la interpretación estadística de la entropía y su relación con la
irreversibilidad de los procesos en la naturaleza. N1.
Procedimentales:
·
Conoce las implicaciones de
la segunda ley de la termodinámica.
·
Manejo de material y equipo de laboratorio.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
·
Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
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De
laboratorio:
-
Parrilla eléctrica, dos vasos de precipitados
de 250 ml, termómetro.
De
proyección:
-
Pizarrón, gis, borrador
-
Proyector de acetatos
De
computo:
-
PC, y proyector tipo cañón
-
Programas: Gmail, Googledocs.
Didáctico:
Resumen escrito, en documento electrónico.
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Desarrollo del proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta lo siguiente:
La
Segunda Ley
Por último, vamos a ver el
contenido de la segunda ley de la termodinámica. En términos más o menos
sencillos diría lo siguiente: "No existe un proceso cuyo único
resultado sea la absorción de calor de una fuente y la conversión íntegra de
este calor en trabajo”. Este principio (Principio de Kelvin-Planck) nació
del estudio del rendimiento de máquinas y mejoramiento tecnológico de
las mismas. Si este principio no fuera cierto, se podría hacer funcionar una
central térmica tomando el calor del medio ambiente; aparentemente no habría
ninguna contradicción, pues el medio ambiente contiene una cierta cantidad
de energía interna, pero debemos señalar dos cosas: primero, la segunda ley
de la termodinámica no es una consecuencia de la primera, sino una ley
independiente; segundo, la segunda ley nos habla de las restricciones
que existen al utilizar la energía en diferentes procesos, en nuestro caso, en una
central térmica. No existe una máquina que utilice energía interna de una
sola fuente de calor.
FASE
DE DESARROLLO
Siendo que la termodinámica es la rama de la
física que estudia la energía, la transformación entre sus distintas
manifestaciones, como el calor, y su capacidad para producir un trabajo, te
sugeriría lisa y llanamente que lleves una olla a presión, la llenas de agua
y la pones a hervir.
Al comenzar a salir el vapor concentrado en chorros potentes, le colocas una hélice hecha con madera o papel, que la haga girar, y explicas que a esa hélice o paleta puede ir conectada una rueda, o un generador de corriente, o cualquier otro elemento que aproveche ese movimiento.
FASE
DE CIERRE
Al
final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la
clase, de lo que se aprendió. Para
generar una conclusión grupal relativa a la 2ª. Ley de la Termodinámica.
Revisa el trabajo a cada alumno y
lo registra en la lista de MOODLE.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos:
Ø
Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
Ø
Indagaran los temas siguientes de acuerdo al
cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su
información,
Ø
Los integrantes de cada equipo, se comunicaran
la información indagada y la procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor
en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
-
Resumen de la indagación bibliográfica.
-
Informe de las actividades en el
Aula-laboratorio.
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Yafte. Saludos buen trabajo, queda registrado.
ResponderBorrarProf. Agustín