Semana 13
Seman13
martes
SESIÓN
37
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Unidad 3. Energía: fenómenos
térmicos, tecnología y sociedad
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contenido
temático
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1 Energía: su transferencia y conservación.
• Energía y su conservación
Primera ley de la termodinámica.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
·
Conocerán el cambio de la
energía interna a trabajo y calor.
Procedimentales
·
Reconoce y analiza dos formas
en la transformación de energía a trabajo y calor
·
Elaboración de acetatos y manejo del
proyector.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
·
Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
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De
laboratorio:
-
Parrilla eléctrica, dos vasos de precipitados
de 250 ml, termómetro.
De
proyección:
-
Pizarrón, gis, borrador
-
Proyector de acetatos
De
computo:
-
PC, y proyector tipo cañón
-
Programas: Gmail, Googledocs.
Didáctico:
-
Resumen escrito en documento electrónico.
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Desarrollo del proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase plantea las preguntas
siguientes:
¿A que
temperatura se elevara el agua del matraz al calendarla con vapor de agua?
a)
¿Se podría colocar una botella tapada llena de agua
dentro de una masa de hielo en derretimiento sin temor a que se rompa?
b) Una botella llena de agua se encuentra dentro de una masa de hielo a 0 °C, y otra, dentro de agua a la misma temperatura. ¿En cuál de las botellas el agua se congelará antes?
Después
en equipo y grupalmente, discuten y sintetizan el contenido de las
respuestas.
FASE DE DESARROLLO
A.- Colocar la broca al
taladro y aplicar durante unos segundos la acción de taladrar a la madera, el
metal y la piedra. Inmediatamente medir la temperatura en la perforación de
cada material, anotar los datos:
Observaciones:
a) Si se congelara el agua contenida en la botella, el
vidrio se rompería a consecuencia de la dilatación del hielo. No obstante, en
las condiciones especificadas el agua no se helará. Para ello no sólo habría
que reducir la temperatura hasta 0 °C, sino también haría falta disminuir el
calor latente de fusión en 80 calorías por cada gramo de agua que se congela.
El hielo, dentro del cual se encuentra la botella, tiene una temperatura de 0
°C (se derrite) y, por consiguiente, el agua no transmitirá calor al hielo:
la transmisión de calor es imposible cuando las temperaturas son iguales.
Como el agua no cede calor a 0 °C, permanecerá en estado líquido. Por ello,
no hay que temer que la botella se rompa.
b) El agua no se congelará en ninguna de las botellas. En ambos casos la temperatura es de 0 °C, por consiguiente, el agua contenida en la botella se enfriará hasta 0 °C, pero no se helará, pues no podrá ceder calor latente de fusión al ambiente: si los cuerpos tienen temperaturas iguales, no intercambian calor.
Después
discuten y sintetizan el contenido
FASE
DE CIERRE
Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una
conclusión grupal relativa a la conversión de energía interna en calor y
trabajo.
Revisa el trabajo a cada alumno y
lo registra en la lista de MOODLE.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos:
Ø
Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
Ø
Indagaran los temas siguientes de acuerdo al
cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su
información,
Ø
Los integrantes de cada equipo, se comunicaran
la información indagada y la procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados,
para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
-
Resumen de la indagación bibliográfica.
-
Informe de las actividades en el
Aula-laboratorio.
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Semana13
jueves
SESIÓN
38
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Unidad 3. Energía: fenómenos
térmicos, tecnología y sociedad
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contenido
temático
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2Energía: su transformación, aprovechamiento y
degradación
• Máquinas térmicas.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
•
Identifica procesos de transformación de energía en máquinas térmicas
simples. N2.
• Calcula la eficiencia de algún caso de
máquina térmica simple. N3.
Procedimentales
·
Reconoce y ejemplifica la
primera ley de la termodinámica en procesos simples
Actitudinales
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Materiales generales
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De
laboratorio:
-
Parrilla eléctrica, dos vasos de precipitados
de 250 ml, termómetro.
De
proyección:
-
Pizarrón, gis, borrador
-
Proyector de acetatos
De
computo:
-
PC, y proyector tipo cañón
-
Programas: Gmail, Goolgedocs.
Didáctico:
-
Resumen escrito, en documento electrónico.
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Desarrollo del proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor les plantea la siguiente pregunta:
¿Se puede construir una máquina que
convierta íntegramente (100%) la energía proporcionada por un combustible en
trabajo mecánico?,
¿Existe algún método para generar energía en
forma ilimitada?
Los equipos trabajaran con la información que indagaron para contestar la pregunta.
-
Uno de los alumnos de cada equipo lee la
respuesta de su equipo y se aclaran dudas.
FASE DE DESARROLLO
Colocar en un
vaso de precipitados 50 ml de agua, colocar sobre este
vaso otro vaso con 50 ml de agua y medir su temperatura.
- Colocar el
conjunto de los dos vasos sobre la parrilla.
- Calentar hasta
ebullición del agua del vaso de precipitados inferior y medir la temperatura
del vapor, medir el tiempo de ebullición del agua del vaso
inferior y la temperatura del agua del vaso superior.
Observaciones:
Graficar los
datos obtenidos:
Investigación documental
sobre las máquinas térmicas y discusión de resultados.
• Actividad
experimental: Construcción de una máquina térmica simple.
El vapor calentado hasta 100 °C puede ceder calor al agua
siempre que la temperatura de ésta sea inferior a los 100 °C. A partir del
instante en que se igualan las temperaturas del vapor y el agua, el primero
deja de transmitir calor a la segunda. Por ello, es posible calentar agua
hasta 100 °C mediante el vapor que tiene esa misma temperatura, pero éste no
podrá transmitirle la cantidad de calor necesaria para pasar al estado
gaseoso.
Por consiguiente, se puede calentar agua hasta la temperatura de ebullición mediante el vapor, cuya temperatura es de 100 °C, más es imposible lograr que empiece a hervir: seguirá en estado líquido?
FASE
DE CIERRE
Al
final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la
clase, de lo que se aprendió. Para
generar una conclusión grupal relativa a la Primera Ley de la Termodinámica.
Revisa el trabajo a cada alumno y
lo registra en la lista.
Actividad
Extra clase:
Los
alumnos:
Ø
Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
Ø
Indagaran los temas siguientes de acuerdo al
cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su
información,
Ø
Los integrantes de cada equipo, se comunicaran
la información indagada y la procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor
en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
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Resumen de la indagación bibliográfica.
-
Informe de las actividades en el
Aula-laboratorio.
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Yafte. Saludos, buen trabajo, queda registrado.
ResponderBorrarProf. Agustín